Una mirada psicoanalítica e interdisciplinaria sobre el trastorno por déficit atencional con o sin hiperactividad en la infancia

en relación a la subjetividad de la época

Twittear

---

Resumen

Español
El objetivo del siguiente trabajo, es investigar, cómo la subjetividad de la época, regida por el discurso capitalista, discurso que impera con la lógica del “para todos el mismo goce”; influye en el surgimiento de las sintomatologías actuales de los sujetos. En este sentido, el Trastorno por déficit atencional, con o sin hiperactividad en la infancia (TDA/H), es lo que se abordará desde esta mirada. Una mirada que si bien no niega la existencia del mismo, la cuestiona desde un paradigma psicoanálitico e interdisciplinario, reflexionando en relación al “sobrediagnóstico” que se genera, el cual lleva a pensarlo desde una sola causa: la biológica. Se plantea la hipótesis de que el diagnóstico de Trastorno por déficit atencional con o sin hiperactividad, corresponde a una clasificación universalizante del discurso científico imperante en la época, que produce la exclusión del sujeto como singularidad. Para contrastar dicha hipótesis, se hará un recorrido teórico en relación a la infancia, y las diferentes miradas y posicionamientos a la largo de la historia acerca de la misma, para luego abordar el problema del sufrimiento actual en la infancia, desde una perspectiva psicoanalítica, tomando como eje fundamental a S. Freud y J. Lacan, y autores que continuaron y enriquecieron posteriormente sus teorías. Finalmente, se analizará un caso clínico titulado “Un niño al que le falta el cuerpo” que da cuenta del mal diagnóstico al que se puede llegar, en relación al TDA/H, teniendo en cuenta sólo lo comportamental; y cómo es necesario y fundamental, tomar la historia del niño en relación a los vínculos familiares, y su lugar dentro de la estructura familiar, para llevar a cabo un tratamiento que contemple los discursos que circulan en la familia y que ubican al niño en un determinado lugar desde el cual es hablado y mirado.

---

Inglés
The next work will consist on a research about how the epoch’s subjectivity (regulated by the capitalist’s discourse, which operates by the logic of “the same pleasure for everyone”) influences the birth of the actual symtomatologies of the subjects. In this sense, the Attention deficit disorder with or without hiperactivity in childhood is what will be studied from this point of view. Point of view that although it doesn’t deny its existence, will question it from an interdisciplinary and pscianalitical paradigm, also reflecting on the wrong diagnosis that it is produced and which leads to think it is generated only by one cause: a biological one. The hypothesis that we formulate is that the Attention deficit disorder with or wothout hyperactivity corresponds to an universalizad classification of the cientific discourse (or speech) that prevails in the epoch and that produces the exclusion of the subject as an individual. To contrast such hypothesis we will make a research through the different theories regarding childhood, their regards and positionings all along the history of this hypothesis in order to approach the problem of the actual suffering in childood from a psicoanalitical perspective, taking as central the concepts of Freud and Lacan, and authors that continued and enriched afterwards their theories. Finally, we will analize a clinical case entitled “A boy without a body” that accounts for the bad diagnosis that one can make in relation to the ADHD, keeping in mind just the comportamental, and how it is necessary and fundamental to take the history of the child and his familiar bonds, and his place within the familiar structure in order to carry out a treatment that contemplates the speeches circulating in the family and that put the child in a certain place from which he is spoken and looked at.

---

Disciplinas

Psicología del Niño y del Adolescente

Descriptores

atención - infancia - psicoanálisis - escuela - familia

Palabras Clave

trastorno por déficit de atención - hiperactividad - constitución subjetiva

---

Idioma: Español

Unidad Académica: Facultad de Psicología

Derechos: Creative Commons Atribución-NoComercial 2.5 Argentina

Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina.

Carrera / Título al que accede: Licenciatura en Psicología

Los contenidos de esta publicación no expresan la opinión ni criterio de la Universidad del Aconcagua, los mismos son de exclusiva responsabilidad de/los autor/es.